PROGRAMMAZIONI DISCIPLINARI: Scienze motorie

Corporeità, movimento, relazione ed avviamento alla pratica sportiva in sinergia con l'educazione alla salute, all'ambiente, alla socialità.

• La finalità dell'educazione fisica è la formazione della personalità intesa come:
  - coscienza della corporeità
  - ordinato sviluppo psicomotorio
  - capacità relazionale
• Obiettivi didattici generali :
  - coordinamento e consolidamento degli schemi motori di base
  - attività motoria come linguaggi
  - sensibilizzazione all'attività sportiva attraverso l'esperienza di varie specialità individuali e di squadra
  - attività in ambiente naturale
• Applicazione - 1
  Il piano di lavoro è triennale; i contenuti specifici sono graduati nel rispetto del momento evolutivo di ciascuna classe o gruppo e singolo soggetto.
• Applicazione - 2
  La lezione settimanale, di due interventi abbinati, prevalentemente pratica, si svolge in palestra e necessita di abbigliamento adeguato. Sono previsti momenti di approfondimento teorico in classe con supporti/testi cartacei, video, informatici.
• Applicazione - 3
  Sono previsti fino a otto interventi, nel corso dell'anno scolastico, per conoscere altre attività sportive con insegnanti di altri corsi e che in queste sono specializzati. Si intende con ciò favorire la scelta consapevole di eventuali adesioni ai gruppi g.s.s. o/e ai laboratori opzionali.
• Applicazione - 4
  L'attività motoria/espressiva e la conoscenza corporea rientrano , inoltre, in tutti quelle attività programmate dal consiglio di classe per favorire la conoscenza di sé e degli altri. In questo caso i moduli orario e le eventuali compresenze di insegnanti sono reperibili nella programmazione specifica di ciascuna classe. ( progetto adolescenza, progetto accoglienza, progetto positive relazioni, acquaticità e relazione, laboratorio espressivo e/o teatrale, progetto omega)
• Applicazione - 5
  La programmazione specifica per fascia di classi vuole impegnare i ragazzi nella costruzione di un grande gioco sportivo, pertanto tutti gli alunni sono invitati ad aderire al torneo tra classi di fine anno scolastico: pallamano per le prime, pallacanestro per le seconde, pallavolo per le terze. Si gioca in due giornate, tre le palestre utilizzate, e coinvolge nell'organizzazione l'intero istituto.
• Indicazioni metodologiche
  - proposta di lavoro rispondente alla reale disponibilità psicofisica dell'alunno
  - progressione carico rispondente alle constatate/testate caratteristiche fisiologiche
  - alunno protagonista dell'esperienza proposta/setting di lavoro
  - alternanza di esercizio, scoperta, consolidamento con sé e su di sé e con/insieme agli altri
  - attenzione e valorizzazione della dignità corporea propria e degli altri
• Valutazione
  - auto valutazione, da parte dell'alunno,per analizzare i progressi compiuti, le conoscenze acquisite, la verifica di potenzialità e limiti
  - valutazione dell'insegnante, di tipo costruttivo,per permettere il confronto e l'analisi
  - valutazione oggettiva di apprendimenti e comportamenti, riferita agli obiettivi prefissati, e del come questi sono stati raggiunti