PROGRAMMAZIONI DISCIPLINARI: Religione

COMPETENZE
L'alunno, comprendendo l’importanza dei tratti più significativi che caratterizzano la persona umana, compie scelte capaci di condurlo alla propria realizzazione.
L’alunno, comprendendo l’universalità del messaggio che la religione propone per rispondere alle domande di senso dell’uomo, sa apprezzarne il contenuto rapportandosi criticamente con i modelli proposti dalla società.
L’alunno, consapevole del valore della diversità, sa cogliere gli elementi specifici delle varie religioni, accostandosi ad esse con rispetto.

CONTENUTI
Classe prima:
1. Il ruolo dell’ora di religione nell’ambito della scuola.
2. La conoscenza di sé per valorizzare se stessi e rapportarsi agli altri.
3. La religione nella vita dell’ individuo come risposta alle domande degli uomini di tutti i tempi.
4. Le diverse strade per giungere al Trascendente.
5. L’importanza della Bibbia quale Testo Sacro per ebrei e cristiani.
6. Gli elementi fondamentali del rapporto tra Dio e l’uomo nella tradizione ebraico-critiana.
7. Gesù di Nazareth, personaggio storico e l’attualità del messaggio rivelato in seno alla cultura ebraica del tempo.

Classe seconda:
1. L’importanza di essere parte integrante della vita della comunità nelle sue esperienze concrete.
2. Il contesto sociale e le principali cause storiche, culturali e religiose che hanno portato alcuni uomini del tempo a respingere la persona di Gesù e il suo messaggio.
3. Gli avvenimenti storici che hanno dato origine alla Chiesa.
4. Le tappe principali della diffusione del cristianesimo e gli effetti provocati nel contesto sociale in cui si è inserito.
5. Le principali vicende storiche che hanno caratterizzato la storia della Chiesa dopo il 1000.

Classe terza:
1. Le dimensioni della persona umana.
2. L’importanza di accostarsi alla vita secondo un progetto.
3. I valori di giustizia, pace e libertà comuni a tutto il genere umano.
4. La religione e i problemi della società di oggi.
5. Le grandi religioni mondiali a confronto.

METODOLOGIA
- Lezione frontale ed eventuali schemi semplificativi.
- Lettura e commento del libro di testo.
- Lettura e commento di documenti specifici.
- Attenzione e valorizzazione dei vissuti extrascolastici degli alunni.
- Utilizzo dei supporti multimediali, articoli di giornale, fotocopie e schede predisposte dall’insegnante.
- Coinvolgimento degli alunni, stimolandoli a riflessioni critiche sui singoli argomenti trattati.
- Lavoro individuale o di gruppo e discussione in assemblea.
- Attività interdisciplinari.

Last update: 30_10_2009